K12培訓機構如何提前站在下一個風口的起點？

傳統K12培訓機構經過多年的發展，已形成了一套完整、成熟的體系。但在信息化技術高速發展的當下，遭到了互聯網的沖擊。轉型是大勢所趨。在轉型的過程中，如何不損害傳統優勢，又能融合新技術進一步提升，成為了前行路上必須解決的問題。

近年來，“雙師課堂”的提出，為K12培訓機構帶來了向互聯網轉型的希望。這種模式不僅能讓本地教學互聯網化、智慧化，還能將優質的師資及課程，通過互聯網輸出到資源薄弱的地區，讓更多的學生享受到名師授課。既能解決培訓機構自身發展的問題，又能助力國家教育事業的發展。

但是，如何讓這種先進的模式得以輕松且高效率的實施，又成為了另一個難題。

2018年6月6日--7日，由新學林教育科技主辦的“新時期培訓機構鳳凰涅槃揭秘峰會”在中山舉辦。作為新學林的合作伙伴，深圳博為教育科技有限公司（簡稱“博為”）CEO李貴華，現場講解了博為雙師課堂與微課方案，讓這一切都變得簡單。

（博為CEO李貴華）

一、實時、互動、情感，讓教育更有溫度

雙師的發展從最初的錄播、點播演變到了直播。博為雙師，并非簡單的“單向直播”——學生只能觀看，不能參與。帶情感的互動，是教學必不可少的過程，也是與看視頻最本質的區別。

博為雙師能夠在直播的過程中，讓老師與學生之間，打破地域間的限制，通過互動的形式參與進來。未來，博為雙師將致力于融合AR與人工智能技術，目的就是為了讓情感互動更真實，而不僅僅只是看起來很酷炫但卻冰冷的技術。這一點，也突顯了博為的口號——科技讓教育更有溫度。

（雙師課堂示意圖）

二、硬、軟實力結合，博為雙師更具效果

硬實力方面，從核心硬件、網絡傳輸等技術的研發，到后期的教室布置、聲音收錄播放、燈光等各個細節，博為都經過了嚴謹的投入、推敲、考察、論證，保證從老師直播到學生觀看、從授課到互動，都達到最佳效果。

軟實力則是指與K12培訓機構的名師、各類課程等優質教學資源相結合，打通線上線下教學的各個環節，讓教學模式得到創新，讓教學質量整體拔高。

（博為CEO李貴華）

三、智慧教學，讓雙師場景充滿情感互動

智能白板代替傳統黑板，紅外多點觸控技術，動動手指就能完成所有的板書需求。各類課件、教學視頻等能直接播放并進行批注、講解，讓老師的教學手段更豐富。老師雙目攝像機，采用業內領先的人體檢測及鎖定跟蹤圖像算法，實時追蹤老師的行為，互動感更強。

所有設備一鍵開關機，易學易用。教學過程隨堂錄制，可一鍵上傳，讓老師的精力聚焦于教學，提高教學效率和質量。

超大屏幕，人像顯示與真人比例1：1，仿佛老師就在眼前，讓學生更快進入學習狀態。超低延時超順暢觀看，不讓學生錯過任何學習細節。

（會場現場雙師課堂演示）

老師能通過大屏幕對所有遠程教室進行巡場、點名，實時了解每個教室的學習狀態及問題，充分調動老師與學生間的互動性。未來，還將通過人工智能技術，對學生的面部表情進行分析，讓老師及時了解哪一部分內容是難點，有針對性進行強化教學。

四、云服務，微課堂，大數據

通過智慧云平臺服務，可為K12培訓機構打造自主品牌的教學平臺。學生課后可通過電腦、手機、公眾號等多種方式進行微課直播、點播學習。拓寬教學機構的教學模式，打通線上線下，提高實際效果。同時，培訓機構也能通過各個課程學習情況的大數據分析，來掌握與提升整體教學質量。

雙師課堂作為未來的發展趨勢，定會成為K12培訓機構轉型前進的必要手段之一。未來教育將會在互聯網技術的引領下，通過智慧教學手段不斷創新。博為雙師也將不斷繼續升級，助力每個K12培訓機構更好地順應時代的變遷，提前站在下一個風口的起點，與浪潮一起，順勢啟航。